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在一個長期的研究旨在探討學生的幾何思想的理解，我們已經使用概念圖，以及其他書面評估工具，以監察學生的變化“的概念框架。這項研究是在澳大利亞進行了八年級學生在高中的第一年。
在被設計的一項長期研究調查對一定數量的想法的學生的理解在幾何，我們使用了概念地圖沿著其他書面評估儀器對在學生的概念性框架上的顯示器變化。 這項研究在澳洲在他們第一年被執行了與第八名年級學生高中。
在長期研究中旨在調查學生對一些幾何中思路的認識，我們用概念圖旁邊其他書面的評價工具來監視學生概念框架的變化。這項研究是在澳大利亞與八年級的學生在進行高中第一年。
在一個長期研究,目的是調查學生了解一些想法,幾何,我們已使用的概念地圖與其他書面評估工具來監測變化的學生的概念框架。 這項研究是在澳大利亞的第八年級學生在其第一年的高中。
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