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a本文通过修辞分析，来解读与欣赏雪莱的爱情诗。 正在翻译，请等待... [translate]
aA. Maerkl A. Maerkl [translate]
a.took one night off .took一夜 [translate]
ajust me finesh 我finesh [translate]
aIt's Noon here 它这里是中午 [translate]
a必须要做义工 Must have to be the voluntary worker [translate]
abecause I just know the sense that it’s never a little thing if I eat my words no matter what is a song, 因为我知道感觉它从未是一件小的事，如果我吃我的词，不管是歌曲， [translate]
a프리미엄미오셀항균원단]이츠독 달걀후라이포근매트 优质推挤它在这个的条目毒菌织品(储)毒蛋以后将计数)这张枪肌肉席子 [translate]
aShe is eating a lot .She must be hungry. 她吃着得很多。她一定饿。 [translate]
a那穿黑衣服 正在翻译，请等待... [translate]
a你的领带都是什么颜色的？ What color is your tie all? [translate]
a一分一秒的过去 A minute second past [translate]
ayou are wonderful 您是美妙的 [translate]
aToo young, too simple, sometimes naive! 太年轻，太简单，有时天真! [translate]
aAnd for the first time foreign exchange 并且第一次外汇 [translate]
a有多少个25岁在人的一生里面 How many 25 years old inside human's life [translate]
a儘管我不想这样. Although I do not want like this. [translate]
aIn summary, there appear to be at least three major facets of the affective experience of mathematics students that are worthy of further study. First, students hold certain beliefs about mathematics and about themselves that play an important role in the development of their affective responses to mathematical situati 總之，那裡看來是的數學學生的感動經驗的至少三個主要小平面是值得的進一步研究。 首先，學生懷有某一信仰關於數學和關於他們自己戲劇在他們的對數學情況的感動反應的發展的一個重要角色。 其次，從中斷和封鎖是得知的一個不可避免的平底鍋數學，學生將體驗正面和消極情感，他們學會數學; 當任務新穎時，這些情感可能是更加引人註目的。 第三，學生將開發正面或消極態度往數學課程的數學(或部分)，他們一再遇到同樣或相似的數學情況。 感動經驗的這三個方面對應於三研究領域對我們現在將審查的數學教育的。 [translate]
a昨天下午我们在练习打篮球 正在翻译，请等待... [translate]
aproduction film 生产影片 [translate]
a我想要你在乎我 I want you to care about me [translate]
a今年我已经渡过假了 I already have taken vacation this year [translate]
a번개처럼 높게 뛰어올라 like 닌자 [translate]
aGHTTOERECTOO 미칠 지 모르죠 말리지마 here we go [translate]
a去年王老师教我们数学 正在翻译，请等待... [translate]
aNetwork marketing 网络营销 [translate]
ano t hing bu t go o d t hing的 bu t 不去 o d [translate]
a不错啊您 Good you [translate]
aProduct Lin Hour 产品林小时 [translate]
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