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aMy F啊vorite Festival 我的F啊vorite节日 [translate]
aprofessorship 教授职位 [translate]
a我还没有获得HBI号码 I have not obtained the HBI number [translate]
a你和该死的nursat一起加我想干什么？我接受他的请求了，但他那边拒绝收到我的消息！他把我加入黑名单了！让他去死吧！ 正在翻译，请等待... [translate]
a我想我不会再遇见你了 I thought I could not again meet you [translate]
a提单缺少 The bill of lading lacks [translate]
aJust kiding,don't take it too seriuous. I'm not eager to have pregnant, I'm tired, 正在翻译，请等待... [translate]
aInclude spaces between keywords 包括空间在主题词之间 [translate]
a在街上散步 Takes a walk on the street [translate]
aReally thank you, await your response! 真正地谢谢，等候您的反应! [translate]
aare you go out to play last night 是您出去昨晚演奏 [translate]
a没有其他房间 Not other rooms [translate]
aI eat were filled 我吃被填装了 [translate]
acelebration, 庆祝， [translate]
aUse the Excerpt 正在翻译，请等待... [translate]
ayou have been on place, 您是在地方， [translate]
a必理痛 Necessary reason it is painful [translate]
a那你怎么不结婚？ How then you don't marry? [translate]
a你也很英俊 You very are also outstandingly talented [translate]
a关谷 Guanグウ [translate]
aNeo [translate]
a领护照 Gets the passport [translate]
afrens birthday party 正在翻译，请等待... [translate]
a10、交际能力是教学所追求的最大目标；11、以交际的需要、兴趣、意义等来决定学习顺序；12、考虑学生的需要，以学生为中心，通过尝试错误学习语言，并鼓励学生运用语言解决实际问题；教师无需严格规定被使用的语言项目；13、流畅、熟练、得体、易被人接受的语言是基本的教学原则和主要追求目标，准确性不是抽象的，它应体现在语境之中；14、学生学习状态主动，实践量大，实践时间较长，实践范围宽；15、方法灵活多样，有与现实接近的东西；学生兴趣浓厚。 [translate]
a管子的终端和始端 正在翻译，请等待... [translate]
aknock knock...can i see the doctor 敲敲…能我看医生 [translate]
a（三）折衷法由于各种方法都有自己的优点和不足，都不能包医百病，所以，近年来国内外英语教学领域中出现了一种普遍的趋向，就是对各种英语教学法流派采取折衷的态度，取长去短，优化配置，把一对对相互矛盾的方法结合起来使用，于是产生了新的方法即"折衷法"或"新教授法"。与语法翻译法、直接法、听说法、交际法等相比，它的特点是：1、在母语问题上实行折衷。即实行既利用又控制的原则，既不象语法翻译法那样完全依靠母语，也不象直接法，听说法那样绝对排斥母语，而利用理解、比较、对比等积极作用，排除其不利于思维的习惯、语感等消极干扰；2、在处理语言的学习和运用上实行折衷。即既要注重语言交际能力（语言运用能力）的培养，又要加强语言的知识性学习和训练；3、在对待口 [translate]
a管子的始端 Конец трубы начиная [translate]
a謝謝你願意試著幫助我。 Thanks you to be willing to try to help me. [translate]
aMy F啊vorite Festival 我的F啊vorite节日 [translate]
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