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aa series of papers by Erdos? and Purdy in the early 1970s. In thi a series of papers by Erdos? 并且Purdy在70年代初期。 在thi [translate]
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a6. 学术期刊 6. 学术期刊 [translate]
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aHumorous teaching meet the requirements of the Communicative Approach. The rise and development of communicative teaching theories makes the people to realize that Foreign language teaching requires meaningful learning scene,including the application of language materials which is Meaningful, natural and lively. Britis 幽默教学集会直言方法的要求。 直言教的理论的上升和发展使人民意识到外语教学要求意味深长的学习的场面，包括语言材料的应用哪些是意味深长，自然的和活泼。 英国英语教的专家也指出了那，一间成功的外语教室需要三个基本的元素，包括(参与)， (研究)和(激活)。一个前提对于有效学会 [translate]
幽默交际法教学满足要求。交际教学理论的兴起和发展，使人们认识到外语教学的需要，有意义的学习场景，包括语言材料的应用，这是有意义的，自然，活泼。英国英语教学专家也指出，一个成功的外语课堂，需要三个基本要素，包括：（从事），（研究）和（激活）。有效学习的先决条件
幽默的教育健谈的方法的符合要求。健谈教理论的上升和发展做出人民知道，外语教育需要有意义学习场景，包括是有意义，天然和活泼的语言材料的申请。英国英国教书专家也指出一间成功的外语教室需要三个基本元素，包括 ( 订婚 )， ( 研究 ) 和 ( 激活 ) 用于有效的知识的 .A 先决条件
幽默教学满足交际法的要求。兴起与发展的交际教学理论使人们认识到外语教学需要有意义学习的场景，包括这是有意义的、 自然的和生动的语言材料的应用。英国英语教学专家还指出，成功的外国语言教室需要三个基本要素，包括 (聘用) （研究） 和 （激活）。有效学习的先决条件
教学幽默的沟通途径的要求。 沟通的上升和发展的理论教学使人们认识到,外语教学需要有意义的学习场景,包括应用程序的语言材料,这是有意义的,自然,使其充满活力。
幽默教学集会直言方法的要求。 直言教的理论的上升和发展使人民意识到外语教学要求意味深长的学习的场面，包括语言材料的应用哪些是意味深长，自然的和活泼。 英国英语教的专家也指出了那，一间成功的外语教室需要三个基本的元素，包括(参与)， (研究)和(激活)。一个前提对于有效学会
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